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  • Nyasha Grayman-Simpson
  • Nyasha Grayman-Simpson

    Henry S. 杜兰尼教授和副教授Psychology; Africana Studies

    Dr. Nyasha Grayman-Simpson是Henry S. 杜兰尼教授和副教授 心理学和非洲研究博士. 她也是一名有执照的心理治疗师 有悲伤咨询和创伤方面的证书. Dr. Grayman-Simpson 在纽约大学获得了咨询心理学博士学位,并工作 作为一名全职小学教师,青年与家庭项目主任 在加入全职教授之前,他是基督教青年会的研究科学家. Prior to 她于2009年来到云顶集团大学,教授人类发展、心理学和咨询 纽约大学亨特学院的本科生和研究生 密苏里-哥伦比亚大学和特拉华大学,她在那里担任联合任命 作为心理咨询和学生发展中心的心理学家. Dr. Grayman-Simpson has co-directed multiple intensive study abroad programs in the Caribbean; and at 云顶集团教授的内容、方法与云顶集团心理学课程有关 权力、集体/文化认同和主观幸福感的问题. She pursues 两个相关的研究方向:(1)集体/文化认同与主观幸福感; (2)批判教育和变革学习.

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    Publications

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    Google Scholar Page

    Book


    Grayman, N. (2021). 与自然杂志的季节性治疗遭遇:巴尔的摩人的52次经历. Charleston, SC: KDP.

    同行评议期刊文章


    **Grayman-Simpson, N., Doucet, F., & Burgos-Lopez, L. (2019). 批判白人教育和认知 参考框架阐述:一个深入的描述性案例. Journal of 改变教育, 17(3), 269–286. http://doi.org/10.1177/1541344618821053

    **Grayman-Simpson, N., & Mattis, J. S. (2017). 社群主义量表2015文化效度研究. 泛非研究,10(3), 127–135.

    Doucet, F., Grayman-Simpson, N., & Wertheim, S. S. (2013). 旅程中的步骤:记录本科怀特 妇女在多元化课程中的变革过程. 高等教育多样性杂志, 6(4), 276-291. http://doi.org/10.1037/a0034334

    Grayman-Simpson, N., & Mattis, J. S. (2013). “如果不是因为教会……”:“组织性的宗教虔诚。 以及非裔美国成年人的非正式社区帮助. 非洲裔美国人研究杂志,17(3), 243 – 252. http://doi.org/10.1007/s12111-012-9213-6

    Grayman-Simpson, N., & Mattis, J. S. (2013). 非裔美国人行善和自我感觉良好:主观的 虔诚,帮助和满足. 黑人心理学杂志,39(4), 353-369. http://doi.org/10.1177/0095798412461809

    Grayman-Simpson, N. (2012). 黑人社区参与和主观幸福感. 泛非研究杂志, 5(3), 26 - 42.

    Grayman, N. (2009). “我们这些黑人……”美国黑人成年人认为: 探索性内容分析. 黑人心理学杂志,35(4), 433–455. http://doi.org/10.1177/0095798408329943

    *Gaines-Hanks, N., & Grayman, N. (2009). 南非的国际服务学习与个人改变:一项探索 content analysis. 学生工作研究与实践,第46期(1), 72–93. http://doi.org/10.2202/1949-6605.5006

    Mattis, J. S., Mitchell, N., Zapata, A., Grayman, N., Taylor, R., Chatters, L., & Neighbors, H. (2007). 使用部长的支持 非裔美国人:焦点小组研究. 美国骨科精神病学杂志,77(2), 249-258. http://doi.org/10.1037/0002-9432.77.2.249

    Grayman, N. (2005). 蓝宝石:探索大众刻板印象的力量. Psych Discourse, 39, 10-13.

    Mattis, J. S., Eubanks, S., Zapata, A., Grayman, N., Belkin, M., Cooper, S., & Mitchell, N. (2004). 影响宗教缺席的因素 非裔美国男性:一项多方法分析. 宗教研究综述, 45(3), 386–403. http://doi.org/10.2307/3511993

    Mattis, J. S., Fontenot, D., Hatcher-Kay, C., Grayman, N., & Beale, R. (2004). 非裔美国人的宗教信仰、乐观和悲观. 黑人心理学杂志,30(2), 187-207. http://doi.org/10.1177/0095798403260730

    经同行评议的书籍章节


    **Grayman-Simpson, N., Mattis, J. S., & Tomi, N. (2016). 非洲女性应对创伤的方法 生活事件:元民族志. In E. L. Short, & L. Wilton (Eds.), Talking about structural 日常生活中的不平等:群体、组织和社会中的新种族政治 social systems.

    Mattis, J. S., Grayman-Simpson, N., Powell-Hammond, W., Anderson, R. E., & Mattis, J. (2016). 积极心理学 African Americans. In. E. Chang, C. A. Downey, J. K. Hirsch, & N. Lin (Eds.), 少数民族积极心理学:理论、研究与实践.

    Mattis, J. S., & Grayman-Simpson, N. (2013). 非裔美国人生活中的信仰与神圣. In K. Pargament (Ed.), 心理学,宗教,灵性手册.

    *Gains-Hanks, N., & Grayman-Simpson, N. (2011). 国际服务学习中的跨文化紧张:反思 on Barbados. In T. Stewart & N. Webster (Eds.), 探索服务学习中的文化动态和紧张关系.

    同行评议的百科全书条目


    Grayman-Simpson, N. (2017). Cultural identity. In A. Wenzel (Ed.), 圣人百科全书中的变态 以及临床心理学.

    Grayman-Simpson, N. (2017). 文化适性治疗. In A. Wenzel (Ed.), The sage 变态与临床心理学百科全书.

    同行评审教学手册


    **Grayman-Simpson, N., & Finley, M. (2017). 心理学教学大纲的定性研究方法. 心理学教学学会项目大纲. 华盛顿特区:美国心理学会.

    Grayman-Simpson, N. (2017). 文化心理学:黑人心理学教学大纲. 心理学教学学会项目大纲. 华盛顿特区:美国心理学会.


    ** =云顶集团学生、校友或学生事务工作人员捐款

    * =作者的同等贡献

    外部奖励,荣誉,助学金

    黑人创伤性悲伤治疗教育>,巴尔的摩,马里兰州clltivly适应村 助学金(2022年颁发5000美元).

    “黑人心理学课程”,社会问题心理学研究学会教学 资源奖(2017年颁发).

    “向美国移民青年心理教育项目过渡”,纽约市部门 青年及社区发展(奖金25,000元).

    “危险青年的男孩II男心理教育计划”,大纽约基督教青年会 (奖金8,000美元).

    Conference Papers & Panel Participation

    选定的演讲


    **Grayman-Simpson, N., McKinley, J., & Njie, Z. (2019, June). 整合个案研究法、经验研究法与解释现象学 将心理学作为一门人文科学的教学方法和定性研究方法进行探讨 psychology. 海报呈现于美国心理学会第五分会 心理学质的探究会议,波士顿,麻萨诸塞州.

    **Sejour, K., & Grayman-Simpson, N. (2018, February). 导师的力量:黑人女性师生导师关系的面孔效度. 哥伦比亚大学教师学院冬季圆桌会议海报. 主题:“尽管如此,她坚持:心理学和教育中的权力和父权制” New York, NY.

    **Grayman-Simpson, N., & Sejour, K. (2014, August). 社群主义量表文化效度研究初步结果. 印第安纳波利斯黑人心理学家协会年会上的海报, IN.


    ** =云顶集团学生或校友贡献

    Invited Talks

    收回晚上的小组讨论,扭转家庭暴力和性侵犯 服务,摩根州立大学,巴尔的摩,马里兰州(2019)

    “信心、希望与疗愈”小组讨论,旧金山人权委员会和美国教育研究协会 (AERA)年会,纽约,纽约(2018)

    黑人社群主义与黑人生命重要时代的心理健康 约翰霍普金斯大学布隆伯格学院心理健康系研究讲座 公共卫生,巴尔的摩,马里兰州(2017年)

    学术或专业协会

    • 黑人心理学家协会
    • 美国心理学会第五分会:定量和定性方法
    • 美国心理学会第17分会:心理咨询学会
    • 美国心理学会第29分会:心理治疗进步协会
    • 美国心理学会第56分会:创伤心理学
    • 马里兰州心理健康咨询协会
    • 马里兰州辅导员教育与监督协会

    其他专业或学术活动

    精选媒体/社区讲座


    虚拟作者系列:与自然杂志,云顶集团, 2022

    Amina, Netflix和非洲女性,《云顶集团》,2022年

    复杂悲伤+自然疗法. Nyasha Grayman《云顶集团》,2022年

    革命中有精神、宗教和健康的空间吗?,《云顶集团》,2022年

    理解悲伤:与Dr. Nyasha Grayman, MommiNation, 2022

    银行家、黑人资本主义和黑人购买力的神话,《云顶集团》,2022年

    观察到的悲伤:集体悲伤 & Trauma,《云顶集团》,2022年

    我错过了《云顶集团》, I Mix What I Like Show, 2021

    当双胞胎中的一个和Dr. Nyasha Grayman,《云顶集团》播客,2021年

    从贝尔胡克斯到Boondocks, I Mix What I Like Show, 2021

    革命对思想、身体和灵魂都有好处亚特兰大WRFG革命非洲展望展,2020年

    巴尔的摩大学教授今年秋天只会远程授课NPR新闻与玛德琳品牌秀,2020年

    白人种族主义心理学云顶集团种族社区系列讲座,2017年

    事情的发生都有原因吗?, 88.9 FM WEAA Marc Steiner展示哲学家圆桌会议,2014

    Commentaries


    Grayman-Simpson, N. (2017). 为回音室辩护.

    Grayman-Simpson, N. (2016). 关于唐纳德·特朗普当选美国总统的声明.

    评论家的贡献


    William T. 奖助金基金评审

    帕尔格雷夫·麦克米兰非洲心理学与咨询教材审稿人

    SAGE现象学论文教材审稿人

    牛津大学出版社种族主义心理学教材审稿人

    期刊评审:宗教,宗教研究评论,黑人研究杂志, 黑人心理学杂志,文化多样性和少数民族心理学,心理学 妇女季刊,社区与云顶集团社会心理学杂志,发展 心理学,家庭问题杂志